A formação médica exige conhecimento científico, desenvolvimento de habilidades clínicas e contato com diferentes realidades de atendimento. Na URI Erechim, essa preparação começa em sala de aula e nos laboratórios e avança para as experiências práticas realizadas ao longo do curso, incluindo a atuação supervisionada em serviços de saúde da região.

Em 2024, o Curso recebeu conceito 5, a nota máxima, na avaliação presencial do Ministério da Educação (MEC), que considera aspectos como organização pedagógica, corpo docente e infraestrutura. Já no primeiro Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), realizado em 2025, obteve conceito 4.

A estrutura de ensino inclui laboratórios, salas de simulação e espaços destinados às práticas clínicas. Esses ambientes permitem que os estudantes desenvolvam conhecimentos e habilidades antes de vivenciar situações de atendimento sob supervisão profissional.

A aproximação com a comunidade também ocorre por meio de projetos de extensão e atividades de educação em saúde. Ao longo da formação, os acadêmicos participam de experiências que envolvem prevenção de doenças, orientação à população e contato com os serviços que integram a rede regional.

O Coordenador do Curso, professor Sergio Bigolin, aponta o acolhimento como um dos princípios da formação médica na URI. A graduação combina atividades em laboratórios de habilidades e simulação com experiências na rede de saúde local e regional e em hospitais parceiros, aproximando os estudantes das diferentes realidades de atendimento.

Nos dois últimos anos da graduação, os estudantes passam pelo internato, etapa que reúne atividades supervisionadas em diferentes áreas da Medicina. As experiências ocorrem em serviços de saúde de Erechim e de outros municípios da região, ampliando o contato dos futuros médicos com diferentes demandas de atendimento.

A formação médica, nesse percurso, envolve tanto o domínio técnico e científico quanto a compreensão das necessidades dos pacientes e dos serviços de saúde. A experiência prática permite aproximar o aprendizado acadêmico das situações encontradas no cotidiano da assistência.